Aprender a estudiar ¿cómo?

¿Sabes cuál es la diferencia entre un sueño y una meta?

¿Tu que opinas?

Como Aprender A Estudiar 2006 07. Tecnicas Y Habitos De Estudio

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A raíz de las Elecciones del Tercio Estudiantil en la UNFV

Compartimos con ustedes lo que piensa un estudiante del tercer ciclo, y que el día de hoy 11 de mayo nos ha remitido al correo.

¿POR QUIÉN VOTAR EL 17?

Bueno seguro que a sus salones ingresaron los movimientos estudiantiles de diversas terminologías, y dieron sus propuestas que son muy prometedores, pero la gran pregunta es ¿CUMPLIRAN SUS PROPUESTAS? o sólo es para llamar la atención y que votemos por ellos; porque antes de proponer un movimiento tienen que ver si puede cumplir lo que proponen ¿o no? Y recién lanzar sus propuestas.

BUENO COMO ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PODRIAMOS DAR UNA LISTA DE PEDIDOS A FAVOR NUESTRO Y QUERRIAMOS QUE REALMENTE SE CUMPLAN Y SON LAS SIGUIENTES:

COMEDOR UNIVERTITARIO, porque somos estudiantes y también invertimos gran parte de nuestro dinero en trabajos y ya es dificultoso para muchos quedarnos, tenemos que traer nuestros propios alimentos, para ahorrar un poco. Así que hablando por muchos estudiantes digo que es necesario un comedor con costos menores y/o gratuitos que se debería dar por ser una universidad estatal que recibe fondos.

IMPLEMENTACIÓN ACADEMICA, También necesitamos la implementación de libros actualizados para la biblioteca, porque la requiere puesto que queremos que nuestra facultada así como toda la universidad se acredite, porque es necesario hoy en día en este mundo que cada vez tiene más influencia por la generalización.

IMPLEMENTACIÓN DE LABORATORIOS ESPECIALIZADOS PARA CADA ESPECIALIDAD, Bien sabemos que tenemos varias especialidades en nuestra Facultad que requieren un laboratorio para realizar las prácticas respectivas.

REORDENAMIENTO DEL SILABO, El silabo debe ser reestructurado, por expertos en la materia para que no ocurra lo que viene sucediendo que un curso adelantado se enseñe antes que la básica o que pongan cursos que nada tienen que ver con la especialidad

QUE ASIGNEN PROFESORES CAPACITADOS Y CONOCEDORES DEL TEMA A LAS AREAS DE ENSEÑANZA, Deseamos que nuestros educadores sean personas conocedoras del tema con experiencia en el mismo, porque se ha visto que muchos desconocen su tema.

QUE NOS ESCUCHEN LAS AUTORIDADES, nosotros necesitamos que cuando tengamos alguna queja, alguna petición, nos sea escuchada, atendida y respondida. Y NO HACER LO QUE LA MAYORIA HACE NO HACERNOS CASO Y HACERLAS LARGAS HASTA QUE SE MARCHE E INGRESE EL SIGUIENTE.

BUENO, NOSOTROS COMO ESTUDIANTES MERECEMOS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, seguro que ustedes tienen más propuestas que agregarían y claro serían igual de importantes que las mencionadas

Sólo les pido no voten en blanco, ni viciado o por broma. Ya tenemos que madurar y no ser uno más del montón, Ese voto que nosotros damos o negamos INFLUENCIARÁ EN QUIEN SERA NUESTRO FUTURO REPRESENTANTE, SABE QUE podría pasar si deja en blanco, que alguno rellene por usted después no queremos eso, somos LIBRES E INDEPENDIENTES DE ELEGIR Y SER ELEGIDOS .

ME DESPIDO, PERDÓN SI TENGO FALLAS ORTOGRAFICAS.SÓLO SOY UN ESTUDIANTE QUE QUERÍA EXPRESARSE. ASI QUE LEAN LO ESCRITO. Efrain A.CH. (especialidad Informática, 3° ciclo).

Dra. Nancy Olivero Pacheco

lO QUE SIGNIFICA SER UN ESTUDIANTE, DICHO POR LOS ALUMNOS

IDEAS FUERZAS: DE LO QUE DEJO EL VIDEO EN CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES QUE HAN PARTICIPADO EN ESTA PRIMERA ACTIVIDAD.-

Resumiendo lo dicho manifiestan que:

1. Vivimos en un sistema globalizado.
1.1. un mundo competitivo.
2. A veces,tenemos tiempo de ocio infructuoso
3. Debemos tener coraje para luchar
3.1. buscar el cambio,
3.2. adquirir conocimiento
4. Tiempo al estudio
5. Método de estudio.
6. Asumir el rol de estudiante
6.1. tener hábitos de estudio
7. Vencer los obstáculos
8. Saber utilizar la información
9. Usar bien la tecnología (internet)
10. Investigar y nutrirse de las fuentes
10.1. Organizar su tiempo
10.2. afontar los problemas
10.3. el cambio está en nosotros
11. Tener un horario de estudio
12. Esforzarnos para conseguir los logros
13. Trabajar en equipo
13.1. luchar por sus sueños
13.2. esmero, dedicación, y trabajo en lo que planeamos.
14. Ganas por ser mejores.

FELICITACIONES A LOS ALUMNOS DE LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS 1° CICLO.

"El intelectual es aquel cuya mente se observa a sí misma."
(Albert Camus, 1935-1942)

Tu opinón es importante.

Empezar a estudiar

Como universitarios nuestro trabajo es estudiar. Lo que no es sinónimo de sufrir.

Todo depende de como uno:

• Se organice, y
  
• elija los métodos adecuados para estudiar con éxito.
  

A veces, al empezar a organizarnos surgen algunos problemas que bloqueen nuestro estudio como por ejemplo:

1. Estudiar en un entorno inadecuado: con constantes vías y llamadas de atención a otras actividades más entretenidas, lo que no permite un estudio eficaz y continúo.

2. Cuando el estudiante se encuentra en un momento de agobio y ansiedad, y no ve la utilidad de los estudios y prefiere dejarlo ahí.

3. Miedo al esfuerzo sin los resultados esperados.

4. Las materias difíciles suelen convertirse en una fuente de presión y sobre todo de desidia; aparece la pereza, el aburrimiento, la falta de ganas y el abandono de nuestro plan inicial.

5. El entorno familiar, la sobre-exigencia de los padres; la falta de tiempo para compartir con los amigos; falta de una buena alimentación.

Hay tres puntos clave para superar el miedo al fracaso:

- Que la persona posea fuerza de voluntad, determinación para emprender el hábito de estudio y la cotidianidad en esta tarea.

- Nunca hacer excepciones en tu plan diario de estudio hasta que el hábito esté arraigado y estés completamente seguro de que la excepción no se convertirá en una costumbre que nos aleje de nuestro objetivo.

- Buscar aliados y recursos; ya que sin tus amigos y familia que te ayudan y sean conscientes de tus horarios, todo resultará más fácil de llevar.

Asumir el compromiso que produce el estudio nos ayudará a afrontar con mayor facilidad cualquier obstáculo que se presente en nuestra tarea; y, eliminará el componente estresante que rodea a la idea de ponerse a estudiar.

BIENVENIDOS CACHIMBOS DE EDUC. SECUNDARIA - ESPECIALIDAD INGLES

Estimados alumnos y alumnas de este I ciclo, que da inicio a vuestra Carrera profesional y que llevarán una de las asignaturas más participativas del semestre, ¿cuál es?, Metodología del Trabajo Universitario (MTU), cuyo objetivo es ayudar y facilitar al estudiante-participante, protagonista principal, a sacar el mayor provecho de su tiempo, entre todas las actividades que tiene que conjugar y supone estudiar, trabajar, la vida familiar y el tiempo libre; para aportar con éxito al trabajo académico de la universidad,sus ideas y experiencias.

Estudiar es una actividad personal que supone aplicar nuestra mente para aprender o comprender algo, mediante un esfuerzo y el uso de técnicas apropiadas.

Vamos a pasar gran parte de nuestra vida, de aquí para adelante, estudiando, leyendo, investigando, asistiendo a certámenes académicos, exponiendo nuestras posturas (ideas) y tesis. Tenemos en muchos casos, que desaprender lo aprendido e incorporar nuevas técnicas y métodos de estudio, a nuestro quehacer académico, e incluir una práctica de la lectura crítica en internet, es decir un nuevo conjunto de competencias que deben desarrollarse frente a este recurso, soporte y lenguaje.

Siempre es bueno que no olvidemos que un libro no pasa de moda, y como dice el video que su link nos ha facilitado un alumno, el book no necesita corriente, no se cuelga, etc, etc, etc.

Compartamos nuestras opiniones:

INICIO DE LAS LABORES ACADÉMICAS 2010

ENSEÑAR Y APRENDER CON NUEVOS MÉTODOS

Experiencia es el nombre que todo el mundo da a sus errores

Oscar Wilde.

Nuestra intención no es delinear formas posibles de transformación de los sistemas educativos, a semejanza de quienes practican la prospectiva. Nuestro objetivo consiste en señalar la importancia de ciertas revoluciones en marcha y de sus contribuciones potenciales a esta revolución educativa.

Como telón de fondo tenemos la explosión de las formas del saber. Surge entonces la pregunta: ¿nos encontramos hoy en un momento de cambio decisivo en nuestras maneras de aprender?, ¿disponemos de suficientes instrumentos nuevos? ¿desarrollamos nuevas prácticas? ¿comprendemos suficientemente las reglas sutiles del funcionamiento del espíritu para poder revolucionar las prácticas del aprendizaje? ¿ Hay que reconsiderar y modificar nuestras organizaciones educativas? ¿cómo se distribuirían los espacios educativos entre los sitios especializados, el domicilio, los lugares de trabajo y diversión? ¿cómo fomentar la dimensión esencial del hombre, esa máquina de aprender? ¿vemos surgir una nueva cultura de aprender? ¿nos corremos el riesgo de ver surgir nuevas formas formas de exclusión para aquellos que no acceso a esos instrumentos, a esas técnicas, a esas formas del saber, para aquellos que no toman una parte activa en esta nueva cultura?

Tres revoluciones han permitido esta explosión. Ellas modifican el acto de aprender, su comprensión , su dinámica. Se trata de la revolución :

• de la interactividad (Aprendizajes electrónicos)
  
• la revolución cognitiva (Inteligencia y métodos )
  
• la revolución de la gestión de los sistemas educativos. (Es la de la norma educativa, expresión de la finalidad de la educación y reconstrucción del sistema educativo).
  

La clave del éxito está esencialmente en la claridad de los objetivos; la necesidad de experimentar enfoques nuevos de enseñanza. Saber reconocer las diferencias y sobre todo valorizar la contribución específica de cada uno. Para ello se requiere, tiempo para aprender, para apartar los prejuicios, para vencer el temor a la novedad y para converger en objetivos compartidos.

Goéry Delacote: 1997. Enseñar y aprender con nuevos métodos. Barcelona, edit. Gedisa.

¿COMO PARTICIPAR DEL II CENSO - CENAUN 2010 ?

Para acceder a los Formatos del II CENSO UNIVERSITARIO 2010, ingresa al siguiente link de la UNFV :

http://200.37.96.7/CENAUN

al final del llenado de los FORMATOS, se emite la Cédula : De Constancia de Cumplimiento o CONSTANCIA CENSAL, la misma que deberás imprimir, ya que es un requisito de matricula para el semestre 2010.

TU PARTICIPACIÓN ES IMPORTANTE.

¿EN QUE CONSISTE EL II CENSO UNIVERSITARIO? - CENAUN

¿ QUE ES EL CENAUN ?

El CENAUN (Censo Nacional Universitario 2010), es el conjunto de operaciones destinadas a recopilar, elaborar, evaluar, analizar y publicar datos de las Universidades, facultades, escuelas profesionales, docentes, no docentes y estudiantes Universitarios de todas las universidades del país, dentro de sus divisiones políticas administrativas referidas a un momento o periodo determinado.

OBJETIVO GENERAL

Conocer la situación social, demográfica, económica y académica de los estudiantes, docentes y trabajadores no docentes de las Universidades públicas y privadas del país, así como los aspectos organizacionales, las características de los recursos físicos en equipamiento científico y tecnológico e infraestructura universitaria, económica, administrativa a fin de apoyar la formulación de políticas, planes, programas y proyectos que promuevan su desarrollo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. La información a recopilarse en el Censo Nacional Universitario 2010, permitirá conocer:
* El número de alumnos, docentes y administrativos de cada universidad del país y sus características demográficas, socio-económicas y académicas.
* El nivel de ocupación del personal docente y no docente, según su formación académica, especialización y de investigación.
* La infraestructura física, pedagógica y equipamiento científico-tecnológico de las Universidades del país.
* La situación económica-financiera de la Universidad.
* La producción de bienes y/o servicios que genera la Universidad.

2. La información a recopilarse en el Censo Nacional Universitario 2010, permitirá identificar:
* Las carreras profesionales que actualmente ofrecen las Universidades.
* Las Investigaciones Científico-Tecnológicos que desarrollan las Universidades.
* Las labores de Extensión, Proyección Universitaria y Asistencia Técnica.

3. El Censo Nacional Universitario 2010, proporcionará la Base de Datos necesaria para la actualización del:
* Registro Nacional de Instituciones Universitarias
* Registro Nacional de Estudiantes Universitarios
* Registro Nacional de Docentes Universitarios
* Registro Nacional de Trabajadores No Docentes Universitarios
* Registro Nacional de Grados y Títulos
* Registro Nacional de Investigaciones por especialidad

4. El Censo Nacional Universitario 2010, proporcionará información estadística para la construcción de indicadores cualitativos y cuantitativos, que permitan conocer la realidad universitaria.

II CENSO UNIVERSITARIO 2010 - ANR - INEI

El presidente de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), DR. Iván Rodríguez Chávez, firmó un convenio de cooperación con EC. Renán Quispe Llanos, Jefe del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), a fin de llevar a cabo el II CENSO UNIVERSITARIO 2010.

La información que se obtendrá permitirá actualizar la base de datos de la ANR y del INEI; conocer el número de estudiantes, docentes, personal administrativo, autoridades con que cuenta cada casa superior de estudios; así como, las características de la infraestructura de las universidades de nuestro país con el propósito de apoyar la formulación de políticas, planes, programas y proyectos que promuevan el desarrollo universitario.

La multiplicación de las universidades en toda América Latina y especialmente en el Perú, obliga a manterner siempre al día la base de datos dela población universitaria; a la fecha, son pocas las cifras con las que se cuenta para conocer en profundidad la realidad del sistema universitario peruano, la última vez que se realizó una medición de este tipo fue en el año 1996, es decir hace 14 años y hoy nuestra situación ha cambiado mucho.

OBJETIVO PRINCIPAL DEL II CENSO:
Conocer la situación social, demográfica, económica y académica de todos aquellos que forman parte de las comunidades universitarias públicas o privadas de nuestro país.

El proceso tendrá lugar durante el primer semestre académico 2010, según calendario que cada Facultad establezca para los:

* Estudiantes de pregrado
* Estudiantes de posgrado
* Docentes
* Personal no docente

Dado el caracter nacional y la obligatoriedad legal de la participación en el Censo, les recomendamos no dejar de participar, el INEI está facultado para imponer multas a aquellos que no participen. Pero al margen de ello, es nuestro deber si queremos camiar el rumbo de la historia del sistema universitario, mejorar sus presupuestos, infraestructura, recursos humanos, equipos y materiales.

ES TU DERECHO ESTAR INFORMADO, HAS USO DE ÉL.

¿Sólo dedicarse a estudiar?

¿Qué tanto sabemos de la Universidad Pública?, ¿Te sientes identificado con tu universidad? ¿cómo participas de su crecimiento, organización o desorganización?

Ha llegado a mis manos una Guía sobre la UNIVERSIDAD COHERENTE, la misma que tiene como ruta la "cultura del cuidado de lo público" sobre la base de la Transparencia y bajo el esfuerzo de mostrarte la realidad de la universidad pública "de la que nadie quiere hablar".

Les anima ser parte del cambio,superando el miedo a la competencia, a lo que pasa fuera de las paredes de la universidad, a descubrir que no estoy bien formado profesionalmente, miedo a no ser escuchado, miedo al fracaso en el mercado laboral.

En el siguiente link podrás encontrar mayor información con la cual puedas calibrar tu rol de estudiantes.

www.universidadcoherente.org


¿Qué opinan ustedes?

¡¡¡¡ Y bienvenidos al año académico 2010.¡¡¡

¿En qué momento se arreglo el Perú?

¡ ¿Tu que dices? . Tu opinión es importante:

El Tiempo es hoy... Tomemos conciencia

Paradojas de Personajes para pensar

Para no dejar de pensar y reflexionar al incio del año 2010.